2、制度保障

中心还根据发展目标，制定实验室建设规划和管理办法，组织实验课程的建设，安排实验仪器设备的添置和报废处理，协调实验教学、科研以及服务社会工作。中心充分发挥实验工作人员的研究探讨和实验室改革建设的积极性和主动性，提高实验水平和实验能力。

中心督促学生爱护和正确使用仪器设备，要求使用者用完后规整好仪器设备，提高仪器完好率。实验过程中人为损坏仪器设备的由个人赔偿，该工作由实验指导教师和管理员共同监督管理。这些制度的制定和执行为示范中心的良性运转起到了重要作用。

3、管理规范

农林植物学显微虚拟仿真实验教学中心在建设和日常实验教学管理上实行主任负责制，负责中心发展建设规划，并组织实施；负责组织制定和完善中心实验教学规范化管理文件和制度；负责中心的实验教学改革与建设，推动提高实验教学质量；负责中心专职人员队伍建设及聘任、考核、培训工作；负责中心的实验教学与管理的经费使用，管理和协调中心各种实验教学资源；负责中心的对外交流和接待工作。主任可根据教学计划对中心财力、物力、人力进行一体化管理，实行优化资源配置，资源共享，学科专业连锁互动。人员管理基本上采取竞争上岗、定期考核及人才合理流动的管理机制。

实验教学中心对教学仪器主要采取专管公用的管理模式，基础教学实验室和开放研究实验室统一协调管理，仪器设备公开共用，完全打破课程之间、学科之间、实验室之间、科研与教学之间的界限，实现学科相互渗透，功能互补。

学校还制定了相关政策，加强实验教学、规范管理、不断改进实验教学方法与手段，提高学生实践与创新能力，努力实现“培养基本理论扎实、创新精神和实践能力强的高素质人才”的人才培养目标。

华南农业大学教育信息化十年发展规划（2013～2022年）华南农办【2013】20号指出总目标：以育人为本，以教育观念创新为先导，以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心，充分发挥教育信息化支撑发展与引领创新的重要作用，到2022年，形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境。

（1）学校在《关于贯彻落实教育部（【2001】4号文）【关于加+强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见】的实施意见》（【2002】6号文）中明确提出“进一步加强实践教学，注重学生创新精神和实践能力的培养”。

（2）在《华南农业大学本科教育“十五”发展规划》（【2003】10号文）中提到，在本科教学工作中要做到“三个坚持”： 即坚持本科教学工作的中心地位不动摇，坚持教学改革的核心地位不动摇，坚持教学基本建设的优先地位不动摇。文中还明确提出了实验室建设，教育教学改革以及学生实践和创新能力的培养等方面的要求和发展目标。

（3）学校在《关于加强实验室建设与管理的意见》【2004】8号等提出的具体措施，打破“学科壁垒”，实现资源共享，提高实验设备使用率。

（4）学校划拨专项经费515.5万元，分5批用于开设设计性、综合性实验；另外每年拨款40万元用于学生开展创新性活动。如：《关于学生创新活动立项与资助经费》华南农办【2003】138号，140号；《关于综合性设计性实验项目及经费安排的通知》华南农教【2002】33号、【2003】35号、【2004】68号、【2005】36号；关于印发《华南农业大学教学工作规范》华南农办【2002】61号、《华南农业大学实验教学管理办法（试行）》的通知（华南农办【2005】71号、华南农办【2005】72号）。

（5）2007年学校召开本科教学工作会议，贯彻落实《教育部关于进一步深化本科教学改革，全面提高教学质量的若干意见》（教高【2007】2号）等文件精神，学校出台了《华南农业大学关于进一步深化本科教学改革，全面提高教学质量的若干意见》、关于引发《华南农业大学本科教学质量与教学改革工程的实施意见》、引发《华南农业大学关于进一步加强本科实践教学工作的实施办法》华南农办【2007】67号、70号、71号。

4、运行管理模式

中心的运行管理以全方位开放为根本目标，实行“中心、教务处、任课教师、学生”四位一体的联动运行模式，中心执行核心管理业务，教务处统一部署教学任务并履行监管职责，教师和学生是教学运行主体。

中心是平台搭建和运行维护的主体单位，主要职责包括制订年度建设目标，筹集建设经费，协调系统内部交流与沟通，推进项目实施；强化教学团队管理，激励教师从事虚拟仿真教学研究与应用；做好枢纽角色，紧密联系教务处、任课教师和学生，以可靠的技术手段保障虚拟仿真实验教学业务顺利开展；主导虚拟仿真实验教学技术开发和教学模式研究，促进虚拟仿真实验教学水平提高。在运行上做到：

① 根据教务处排课计划，统一组织安排实验教学工作；

② 统一管理虚拟仿真实验教学平台，在网络后台数据及软件维护、教学资源共享调度、网络信息安全保障等方面，建立日常巡查、故障检修；

③ 统筹虚拟仿真实验教学平台用户管理，实行申报审核和授权许可制度，在实现教学资源互通和共享的基础上，切实保护广大师生的个人信息秘密；

④ 统一规划虚拟仿真实验教学平台的扩建与增容，通过多渠道共享和自主开发等方式，继续加强虚拟仿真教学资源构建，提高教学使用率，逐步扩大教学性能；

⑤ 统一组织虚拟仿真教学研究，通过设立专题项目，提供专项经费支持，推动任课教师与专业信息技术工程人员合作，深化虚拟仿真实验教学队伍建设。